Lorena Rodríguez Castro es maestra de primaria de pequeños-grandes genios en el colegio plurilingüe Luis Vives de Ourense. Coleccionista de sueños y emociones. Entregada al fomento y dinamización de la biblioteca escolar. En constante investigación educativa. Máster Universitario en Dificultades de Aprendizaje y Procesos Cognitivos por la Universidad de Vigo, Ourense (España)

El curso pasado, alumnos, padres y profesores, nos juntamos para llevar a cabo un proyecto  de centro que tenía por título: “Aulas con nome propio”. Este proyecto estaba enfocado a la reflexión sobre la aportación de las mujeres gallegas en diversos ámbitos profesionales a lo largo de la historia (educación, ciencias, arte, deporte…). Mujeres como Chus Lago, Cristina Pato, Mabel Rivera, Rosalía de Castro, Ledicia Costas, Concepción Arenal… son algunos ejemplos de los nombres que se podían ver colgados en las puertas de las aulas de nuestro centro educativo.

Cada una de las clases fue llevando a cabo una auténtica labor de investigación para profundizar sobre la protagonista elegida. Todos los profesores, desde sus materias aportaron  ideas y  colaboraron para que el proyecto saliese lo mejor posible. Se organizaron actividades a lo largo de todo el curso en las que cada aula exprimía al máximo las curiosidades y relevancia de las grandes aportaciones de estas mujeres a la sociedad. Se trabajó la figura de cada una de ellas de la manera más motivadora para el alumnado. Diversidad de juegos de mesa, charlas, pistas para descubrirlas a partir de códigos QR, bailes, teatro, pintura creativa… Han sido tantas y tan variadas las propuestas llevadas a cabo desde infantil, hasta  secundaria, que resultaría  imposible nombrarlas aquí todas. Lo que sí podemos destacar es la acogida gratificante que tuvo entre la comunidad educativa. Algunas de ellas nos visitaron y participaron activamente con el alumnado del aula que llevaba su nombre. Para nostros fue un orgullo recibirlas en el colegio y agradecemos su interés en la visita. Fue muy gratificante ahondar en la figura de cada una de estas mujeres luchadoras.

Una vez terminado el curso 2018/2019, decidimos juntar todas las aportaciones sobre estas grandes y dignas mujeres  y dedicarles este homenaje en un vídeo.

Por último, para finalizar nuestro proyecto creamos un juego entre todo el colegio para que todos los cursos conocieran la historia de cada una de las mujeres de nuestro centro. En el siguiente enlace podéis ver algunas fotos del resultado final: https://lecturasvivas1.blogspot.com/2019/03/quen-e-quen.html?m=1. Hemos decidido este curso 2019/2020 continuar con sus nombres para identificar las aulas de nuestro centro.

¡Espero que os haya gustado este proyecto tanto como a nosotros!

¡Rumbo a la aventura!

El curso pasado, 2018/2019, el colegio plurilingüe Luis Vives de Ourense decidió enmarcarse en una nueva aventura: la creación de dos clubs de lectura, uno para adultos y otro para niños, y la mejora de la biblioteca escolar. Para ello, solicitamos las ayudas PLAMBE.

Una vez integrados en la lista de centros educativos beneficiados de este tipo de ayudas, nos pusimos en marcha. Teníamos claro que no podíamos dejar pasar esta oportunidad. Acudimos a conferencias, encuentros, cursos, jornadas… Tras esta formación, decidimos delimitar el concepto de biblioteca escolar. Llegamos a la conclusión de que sería un centro de recursos multimedia que funcionase al mismo tiempo como biblioteca tradicional (materiales impresos), como hemeroteca y como mediateca con materiales audiovisuales e informáticos. La biblioteca debería ser el alma máter del centro y ofertar sus recursos a todas las áreas del currículo con el fin de apoyar al profesorado.

Delimitado el concepto teórico, decidimos definir las zonas físicas:

• Rincón para escuchar cuentos,
• Rincón de relajación,
• Espacio para las nuevas tecnologías (ordenadores, Escornabots…),
• Rincón de lectura informal,
• Zonas para novedades, temáticas, revistas
• Área de investigación (espacio dotado de mesas y sillas).

Una vez hecha la distribución, seleccionamos aquellos materiales, de los que ya disponíamos, que podrían servirnos. Llevamos a cabo un arduo proceso de expurgo. Una vez finalizado, decidimos catalogarlos por la nueva Clasificación Decimal Universal (CDU). Hecho esto, fuimos conscientes de que había categorías en las que apenas teníamos material. Por lo tanto, el siguiente paso fue adquirir nuevos libros, juegos, tablets, Escornabots… para nuestra biblioteca. Posteriormente catalogamos las nuevas adquisiciones.

El último paso de esta gran aventura fue decorar el espacio físico. Para ello, pusimos varios vinilos con frases relacionadas con la lectura: “Érase unha vez, deixa voar a túa imaxinación…”. Además, también adornamos ciertos rincones de la biblioteca con gradas y pufs, como el rincón de novelas gráficas o el de los más pequeños.

Acabada la creación de este nuevo espacio, decidimos adaptar nuestra biblioteca a todo el alumnado. Por lo tanto, pusimos pictografías, escribimos las categorías de la CDU en braille… siendo así una biblioteca inclusiva.

¡Ya estaba todo listo! ¡Solamente quedaba inaugurarla! El día 24 de octubre de  2019 decidimos hacer el acto oficial con un vídeo de nuestro querido Luvi, la mascota de nuestra biblioteca, presentando este espacio, explicando las normas de utilización de la misma y animando a los alumnos a participar en el club de lectura. Aprovechamos este día para darle a cada discente su carné de biblioteca personalizado.

Finalizada esta aventura, continuamos ilusionándonos con nuevos proyectos. Tenemos en mente: ¡Una radio escolar! Estamos deseando contaros este nuevo reto que afrontaremos en el curso 2020/2021.